Ciência da Religião: um novo paradigma para o Ensino Religioso

A Revista Acadêmica Online tem a satisfação de apresentar o trabalho intitulado “Ciência da Religião: um novo paradigma para o Ensino Religioso ", lavrado pelo Professor Robson Stigar. O autor desse estudo, possui ampla folha curricular: doutorando em Ciência da Religião e mestre em Ciência da Religião; MBA em Gestão Educacional; Pós-graduado em Educação, Tecnologia e Sociedade; em Psicopedagogia; em Ensino Religioso; em Catequética e em História do Brasil; com aperfeiçoamento em Ensino de Filosofia, em Sociologia Política e em Pedagogia; Bacharel em Teologia, e possui Licenciatura em Filosofia. Exerce o magistério em Educação Básica, e Ensino Superior. 

O presente estudo se propõe examinar a situação do Ensino Religioso no ambiente escolar. A pergunta que enfeixa o tema, e movimenta o âmbito na qual a pesquisa se circunscreve, pode se resumir na questão: como ensinar religião ou falar de religião em um estado laico? O pesquisador se dispõe a enfrentar as dificuldades encontradas para posicionar o ensino da religião na educação escolar, como o pluralismo religioso, o processo de secularização da sociedade e a laicidade do Estado, que aventam questões e reações de alta complexidade global. 

Esse ensaio teórico justifica-se em razão da carência histórica, e lacuna nos aportes teóricos que fundamentam as bases epistemológicas para o estudo do Ensino Religioso. 

Desse modo a pesquisa bibliográfica nessa empreitada epistêmica, desponta para uma nova perspectiva ao inserir a Ciência da Religião na disciplina Ensino Religioso, ao confirmar que aquela enfoca a averiguação científica do fato religioso. A Ciência da Religião, portanto, como um novo paradigma a ser adotado pelas instituições, substituindo no programa curricular a nomenclatura Ensino Religioso por Ciência da Religião. 

Contribui esse ensaio teórico ao ampliar o debate com a literatura existe, e ao objetivar um novo estatuto metodológico para o ensino da religião, principia novas reflexões para refundar suas bases epistemológicas. 

Ciência da Religião um novo paradigmas para o Ensino Religioso_Revista Academica.pdf (216196)