DISTÚRBIO DO PROCESSAMENTO AUDITIVO NA APRENDIZAGEM

A Revista Acadêmica Online com satisfação apresenta o trabalho denominado “Distúrbio do Processamento Auditivo na Aprendizagem”, lavrado pela professora Nilva Rodrigues do Prado Simões. A autora é mestranda em Ciências da Educação, e é pós-graduada em diversas temáticas em Educação, como Deficiência Visual, Psicopedagogia e Libras; exerce atividade como docente efetiva em sala de recursos multifuncionais do estado de São Paulo e, em Mogi-Guaçu (SP)

O propósito desse estudo é compreender o que é Distúrbio do Processamento Auditivo, e dessa forma apresentar uma definição precisa desse fenômeno, que a distingue das suposições comuns atribuídas à medição de sons e comparação auditiva.

Os métodos de investigação incluíram a seleção de bibliografia específica, e reflexão fenomenológica sobre as causas, elementos, fatores de influência de sua ocorrência, e as medidas e necessidades adequadas, no âmbito educacional. A natureza dessa pesquisa objetiva, portanto, construir uma compreensão acerca do fenômeno estudado mediante as situações vivenciadas no cotidiano pelas crianças, em sala de aula e, em casa, com sua família.

A autora inicia a pesquisa a partir da hipótese diretiva de que crianças com esse distúrbio apresentam dificuldades de aprendizagem, logo na fase inicial de seu processo de alfabetização, pois não conseguem discriminar e decodificar os sons da mensagem falada, o que demonstra o quanto é necessário detectar esse fenômeno logo nos primeiros anos de vida.

O estudo contribui para levantamento de novas questões de pesquisa e hipóteses, suprimir a deficiência de literatura percebida pela autora nessa área de investigação, e assim, reedificar o diálogo contínuo com os pesquisadores e leitores interessados no campo da Educação.

Boa leitura!

dez 2017 DISTURBIO__DO_PROCESSAMENTo.pdf (585350)

 

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