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A Revista Acadêmica Online, com prazer, apresenta o trabalho intitulado “EAD Aplicada ao Ensino Superior: Análise da Infraestrutura Relacionada à Qualidade”, de lavra dos pesquisadores
1) Dr. Evandro Franco da Rocha, Graduado em Odontologia pela USP - Universidade de São Paulo/Campus Ribeirão Preto, Especialista e Mestre em Periodontia pela Universidade estadual Paulista Unesp – Araraquara. Exerceu o magistério pela Faculdade de Odontologia da USC, em Bauru (SP), e pela Faculdade de Odontologia da USF - Bragança Paulista (SP). Atualmente possui clínica na cidade de Blumenau onde também lecionada a Disciplina de Periodontia da Universidade Regional de Blumenau. Publicou diversos trabalhos em periódicos especializados no Brasil e no exterior, e
2) Dr. Valéria Campanelli F. Rocha, Graduada em Odontologia pela Faculdade de Odontologia da Fundação Educacional de Barretos, Especialista e Mestre em Periodontia pela Universidade estadual Paulista Unesp - Araraquara (SP). Exerceu a docência na Disciplina de Periodontia pela Fundação Educacional de Barretos e Universidade Paulista - UNIP de São José do Rio Preto. Atualmente possui clínica na cidade de Blumenau onde também leciona a Disciplina de Periodontia no Curso de Odontologia da Universidade Regional de Blumenau. Publicou diversos trabalhos em periódicos especializados no Brasil e no exterior.
No contexto da expansão da educação superior no País, o ensino à distância coloca-se como uma modalidade importante no seu desenvolvimento. É fundamental a definição de uma infraestrutura, diretrizes e critérios que sejam referenciais de qualidade para as instituições que ofereçam cursos nessa modalidade. Em nossa opinião, esta infraestrutura é composta pelos recursos pedagógicos, humanos e sistemas operacionais, envolvidos no processo ensino aprendizagem. O ensino à distância, para preservar o referencial de qualidade almejado nos projetos pedagógicos, exige que as instituições alterem sua concepção de educação, suas políticas e procedimentos, investindo em processos que envolvem a capacitação permanente dos professores-tutores e outros agentes do processo, apoio e acompanhamento ao aluno, estudos de interatividade e “design” instrucional, além da usabilidade das ferramentas propostas, pois a motivação ao estudo individual está diretamente relacionada à qualidade do material didático disponibilizado.
Para leitura, na íntegra, em P.D.F, clique no link a seguir:
