Ludicidade e Prática na Educação Infantil

A Revista Acadêmica Online, com prazer, apresenta o trabalho intitulado “Ludicidade e Prática na Educação Infantil”, lavrado pelas autoras-pesquisadoras: Silvana Reifur Morais, Angélica Florentino de Oliveira, Carla Maria Fernandes Tuchinski, Cristiane Frizzera, Eliane Aparecida Rocha da Silva, Gabrielle Luzes Galvão, Kaliandra Silva Tossi, Marinete Miranda da Silva, Patrícia Aparecida Gonçalves, Renata Fernandes Tuchinski, Roseli Barbosa, Silvana Salviano dos Santos Neves.

O conceito de cuidar e educar, enquanto ações integradas e inseparáveis que estão presente na nova concepção de Educação Infantil e suas práticas pedagógicas. Atualmente através de várias pesquisas se notabiliza que a criança é vista como uma cidadã, inserida de modo cultural no grupo em que vive, com direito a ter suas necessidades físicas, cognitivas, psicológicas, emocionais e sociais atendidas.  ”Com a LDBEN/1996, a educação infantil foi incorporada à educação básica e tivemos, oficialmente, no Brasil, a infância como objeto de educação” (ROSENAU 2012, p.49). Todos estes fundamentos teóricos precisam estar contemplados no Projeto Político Pedagógico das escolas, onde no seu cotidiano são postos em prática fica-se assim que ainda se tem um aparato assistencialista no atendimento prestado, mas há, contudo, uma preocupação com a formação humana e cidadã. Será trazido um breve relato da natureza e especificidade da Educação Infantil, das modificações propostas na legislação Nacional relacionadas à educação infantil, dos avanços das políticas públicas influenciam a Educação Infantil no Brasil, da pesquisa docente e da importância da organização do tempo e do espaço na Educação Infantil e a relação com a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças e a importância da elaboração e planejamento para atividades educativas na Educação Infantil e as especificidades da Educação Infantil.

Paz e Bem!

Para leitura, na íntegra, em P.D.F, clique no link a seguir:

articient08042020.pdf (310178)