Libras: Língua Brasileira de Sinais e as Possibilidades de Comunicação que Oferece à Pessoa com Surdez

A Revista Acadêmica Online tem a satisfação de apresentar o trabalho intitulado “Libras: Língua Brasileira de Sinais e as Possibilidades de Comunicação que Oferece à Pessoa com Surdez”, lavrado pela Professora Solange Maria Cardoso Carrion do Nascimento.

A autora é Professora Efetiva em Sala de Recursos na área da surdez/deficiência auditiva em Escola Pública no Estado de São Paulo há 25 anos, atualmente na cidade de Mogi Guaçu – SP; desenvolve atividades de pesquisa no programa de Mestrado em Ciências da Educação. Pedagoga, na área da Educação Especial com Habilitação em Deficiência em Audicomunicação pela UNESP; realizou cursos de aperfeiçoamento em LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais, pela Universidade Federal de Uberlândia e CEGEP – Centro Guaçuano de Educação Profissional.

A pesquisadora conduziu uma pesquisa de natureza bibliográfica, realizada por meio do exame a obras indexadas nas bases de dados do Ministério da Educação, cuja publicação se integrou ao Programa Nacional de Apoio à Educação dos Surdos; coleta e análise de artigo científico promovido pelo Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação, da Universidade Estadual de Maringá, entre outros livros-fonte que abordam a relação entre Educação e Linguagem.  Quanto à proteção dos direitos da pessoa com surdez, observou-se a Lei federal nº 10.436/2002, e Decreto 5.626/2005, disponíveis nos acervos das autoridades públicas e na legislação brasileira, que devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva.

Ao realizar uma reflexão sobre a relevância da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) na comunicação com surdos, bem como das filosofias educacionais que secundam o trabalho do professor-educador com os alunos, a proposta da reflexão da autora faz um chamamento à ampliação pelo interesse na comunidade de alunos surdos, desbravando caminhos para o seu desenvolvimento acadêmico e deferência à sua situação multicultural.

O trabalho contribui para incentivar o diálogo na literatura com pesquisadores interessados no estudo da problemática em pauta na condução desse estudo; e na valorização das atividades dos educadores responsáveis pela capacitação escolar e social desses alunos, e na difusão de conhecimentos mais precisos sobre o tema.

Para leitura na íntegra, em P.D.F, clique no link abaixo:

LIBRAS.pdf (288728)

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