A análise do desenho infantil em uma perspectiva psicopedagógica

A Revista Acadêmica Online, com prazer, introduz o estudo intitulado “A análise do desenho infantil em uma perspectiva psicopedagógica: Um instrumento de atuação na psicopedagogia clínica" de lavratura dos pesquisadores:  Jayna Tomás da Silva, Prof. Me. Jefferson Mercadante.

O desenho infantil passa por vários estágios que estão relacionados, dentre diversos fatores, ao desenvolvimento da função simbólica, da linguagem e escrita da criança. Ao desenhar, a criança se expressa espontaneamente, possibilitando ao outro interpretar como ela vê e compreende o mundo que a cerca. Portanto, entendemos que o desenho constitui-se enquanto instrumento que auxilia na comunicação com as crianças, principalmente com aquelas que possuem dificuldades em verbalizar. O que interessa no desenho como instrumento é observar o simbolismo e as mensagens que o desenho transmite-nos, não sua estética. Partindo do pressuposto de que a ação psicopedagógica clínica prescinde de uma série de etapas nas quais é lançado mão de diferentes instrumentos de atuação, o presente trabalho objetiva construir um breve tratado acerca do trabalho com desenhos infantis e as técnicas de projeção. A partir de análise sobre as características da representação dos objetos e dos elementos inerentes à compreensão do desenho infantil, propomos a utilização desse instrumento como opção de intervenção psicopedagógica. Trata-se, pois, de uma pesquisa bibliográfica a partir da revisão extensiva da literatura referente ao tema com vistas a proporcionar um olhar crítico acerca da utilização do desenho infantil enquanto instrumento de atuação psicopedagógico. A relevância do trabalho justifica-se pela necessidade de delimitar a intervenção clínica psicopedagógica no que se refere a utilização da técnica projetista, promovendo uma reflexão acerca do tema e contribuindo para a delimitação da área de atuação da psicopedagogia clínica. O estudo mostrou que a análise do desenho infantil é um instrumento de atuação psicopedagógico clínico que facilita a compreensão sobre a área cognitiva, emocional, o processo simbólico e seus desvios patológicos, proporcionando o entendimento geral da criança. 

PALAVRAS-CHAVE: desenho infantil; psicopedagogia clínica; técnica projetista.

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